13, diciembre, 2018

¿Es la televisión educativa?

He tenido la oportunidad de ver en uno de esos ciclos que prepara TCM una vieja película de Peter Sellers que habla de la influencia que la televisión tiene en nosotros. ¿Es la televisión educativa?

La historia es la siguiente: un hombre que jamás ha salido de la casa en la que ejercía de jardinero se ve obligado a desocuparla cuando su propietario muere. Su viejo jefe, por llamarlo de alguna manera, tuvo la maldad de no enseñarle ni a leer. Así que imaginad con los pocos recursos que se encontró cuando llegó el momento de abandonar su hogar. Pero no perdió la calma. Se lanzó a la piscina con una pequeña maletita con ropa del viejo y anduvo por la calle hasta que la casualidad hizo que una señorita pudiente le llevara a su casa. En ella, él habla de los jardines (su única certeza, puesto que proviene de su experiencia), pero sus  nuevos anfitriones lo toman metafóricamente, debido a que va bien vestido y habla con propiedad. A partir de aquí tiene que usar su educación para enfrentarse a las diversas situaciones.

Cosas que aprendemos de esta película:

  • Aunque te esfuerces en no enseñarle nada a alguien, él mismo desarrollará una maestría inducida por su propia curiosidad. (En este caso la jardinería y no la desarrolla a través de la televisión).
  • Los hombres están deseosos de conocer cómo viven los demás, de comunicarse. Y esa es la grandeza de la televisión. Sin ella el sr. Gardener no habría desarrollado tanto su lenguaje y sus formalidades, copiadas de la televisión.
  • Mantener la calma en las situaciones de desconcierto nos ayuda. Nos mostramos seguros ante las adversidades y así podemos actuar con serenidad. El sr. Gardener consiguió así todos sus logros.
  • televisión educativaLa televisión nos coloca en un rol, que es el de espectador. Y cuando el sr. Gardener tiene que tomar las riendas de su propia vida se encuentra con que:
    • No ha cometido un error jamás. ¡Porque no ha hecho nada en su vida! Su vida ha estado confinada a la casa, y de puertas hacia dentro no se sabe lo que ocurrió. Por tanto, cuando el cuerpo de espías del presidente intenta averiguar cosas sobre él, no encuentran nada. ¿Y qué pensáis? ¿Creéis que esto le beneficia o perjudica de cara a su futuro en la Casa Blanca? El beneficio es total. El señor presidente se ha encontrado con un hombre que no tiene pasado, un hombre que solo cuenta con las palabras que salen de su boca (todo metáforas sobre los jardines). Pero esto no ocurre en la realidad: en la realidad tenemos que fallar para mejorar, para aprender y para tener éxito. Las cosas no son como en la tele y esto los televidentes lo tenemos que aprender.
    • Sin embargo, el hecho de no tener pasado puede resultar una especie de metáfora con la televisión. Quiero decir que, cuando hablamos con una persona en la vida real, tenemos en cuenta su reputación, su currículum y su trayectoria. En la televisión no. Cualquier persona que salga en la televisión diciendo cualquier barbaridad tiene completa y absoluta credibilidad. Y así se comporta la gente ante el sr. Gardener. Tal vez pensamos que ya se han encargado los trabajadores de verificar lo que ese señor va a decir. Pero lo que deberíamos hacer en su lugar es preguntarnos por qué ese señor sale en la televisión y no otro. La respuesta es el interés de la cadena por mostrarte una parte de la realidad parcial, tan solo una cara de la moneda.
    • Por contra, el haber sido siempre espectador, provoca situaciones tragicómicas en las que se demuestra que no es ni será un hombre de acción. No sabe actuar, solo imitar lo que ve en la televisión. Y cuando deja de verlo sus conocimientos se esfuman dando paso a la siguiente actitud que aparece en la pequeña pantalla.

De lo cual podemos preguntarnos:

¿Es la televisión educativa?

  • La televisión forma hombres inapetentes de acción y que no saben enfrentarse al fracaso.
  • De todo se puede aprender si mostramos curiosidad. Por ejemplo: podemos aprender cómo se dan la mano dos políticos y, si nos encontramos en un futuro en la situación, podemos aprovechar ese conocimiento para salir del paso. O tal vez, poniendo la televisión en versión original podemos poner al día nuestro inglés y el de nuestros hijos.
  • Si solo valoramos la realidad que vemos a través de la televisión, obtendremos una realidad parcial y deformada por la lente y los cortes de montaje. Como en todo, es obligatoria la variedad de métodos de aprendizaje y de inputs.
  • El verdadero aprendizaje se basa en la experiencia. Si nos acostumbramos a adoptar el rol de espectador, lo haremos también en nuestra propia vida y dejaremos de actuar. Las escuelas que trabajan por proyectos lo hacen también en este sentido práctico. Aunque también debemos destacar que el hecho de leer libros y de ver cine nos ayuda a entender el mundo como nosotros estamos haciendo con esta película.

Considero que la película se queda corta en lo que respecta a la crítica televisiva y al debate de si es la televisión educativa. Tal vez porque en 1979 todavía no se había aprendido a sacar lo peor de nuestras entrañas, sino que se prefería llenar la programación de música clásica y debates políticos. Pero aún así, esta inmovilidad que muestra la película podemos verla en nuestra sociedad. ¿Cuántos de nosotros creemos que el mundo debería cambiar pero no hacemos nada para solucionarlo? Nos hemos acostumbrado demasiado a mirar.

About The Author

Desde siempre me han interesado los medios de comunicación actuales y la influencia que ejercen sobre la sociedad. Y por eso decidí dedicarme a la publicidad. Primero a la publicidad corporativa en un estudio de identidad corporativa propio, en el que desarrollé multitud de funciones desde diseño gráfico, fotografía, ejecutiva de cuentas o responsable de calidad. Y más tarde vine a Madrid donde he trabajado como creativa para grandes cuentas. Pero esto no ayuda a la gente. Vivimos desinformados de tanta sobreinformación y quiero ayudar, sobre todo a nuestros jóvenes, a desentrañar este mundo y sus fuerzas de poder. Esa es la razón por la que he fundado Proyecto Mentes Libres, para ayudar a los chicos a ser libres, enseñarles a evitar la manipulación mediática y que conozcan bien los medios de comunicación actuales para que nadie les ate a una realidad que solo existe para el poder.

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