19, noviembre, 2018

El Quijote vs. Breaking Bad

Yo quiero que mi hijo cuando crezca conozca la sociedad y sus por qué, quiero sepa por qué ocurren las cosas y cómo puede él jugar sus cartas para desenvolverse con el mayor éxito posible. Y para eso he de mostrarle ejemplos históricos de cómo se han estado haciendo las cosas para que él sea capaz de dar un paso adelante después de haber aprendido de los errores de los otros. Y por eso le escolarizamos. Pero también debemos enseñarle de qué va la vida de ahora. ¿Por qué no hay clases de audiovisuales para adolescentes en los colegios?

Le enseñamos El Quijote o la filosofía de Platón y luego él se va a casa y ve ‘Breaking Bad o ‘El Amanecer Del Planeta De Los Simios [Blu-ray]‘.

Pensad en esto: ¿Podéis encontrar algún paralelismo entre Platón y Breaking Bad? Yo no. Y vuestros hijos tampoco.

Podéis decirme que tienen que conocer a Platón, ¡es cultura general básica!

Veréis, cuando enseñas a niños pequeños no puedes explicarles qué es un camión si no han visto uno en sus vidas o cómo se rompe un vaso de cristal cuando lo tiras al suelo. Tienen que descubrirlo por ellos mismos. Es entonces cuando aprenden.

Platón era un gran filósofo y un gran ejemplificador. Sus metáforas eran brillantes, pero ahora ¿tienen comparación en la vida actual?

Sin embargo Bauman, el filósofo responsable del término ‘sociedad líquida‘, no se estudia en las aulas y podría ayudar a los jóvenes a entender la volatilidad de sus acciones en la red por ejemplo. Tampoco se estudia la literatura pop representada por Agustín Fernández-Mallo que tiene un estilo más breve, como pequeñas canciones pop de 3 minutos o incluso estructura cinematográfica. Ni se estudia el éxito de una serie como Breaking Bad en la que se junta un excepcional estilo en la invención de escenarios con un desarrollo de personajes y de su psicología minucioso y muy realista. No se habla de cómo el lenguaje cinematográfico permite saltar de un escenario a otro de la historia o de cómo la banda sonora define la actitud con la que debemos tomar la información que se nos está dando. Y tal vez ese sea el único camino para que los chicos entiendan qué es un párrafo: comparándolo con una secuencia. Para eso necesitamos las clases de audiovisuales para adolescentes en los coles.

clases de audiovisuales para adolescentes¿Quién les cuenta todo esto a los chicos? Nadie. Los chicos llegan a las clases dejando en la puerta su vida y más o menos motivados se disponen a escuchar un ‘rollo’ que unos adultos han decidido que es importante.

Y sí, Platón es importante, pero preguntémonos cómo puede ayudar su filosofía a sus vidas. El Quijote es importante, pero ya no quedan caballeros soñadores y andantes. Ahora hay hackers como en Matrix, ¿por qué no hablamos de eso en las aulas? Yo sí que querría que mi hijo fuera el próximo creador de otro ‘Star Wars‘ por ejemplo, que es filosofía pura.

Todo esto lo  planteo por dos cuestiones:

  1. Entender las historias de los contadores de historias es entender la vida. 
  2. Ser capaces de ordenar en tu cabeza una historia (personal o no) y narrarla te da la libertad de ahuyentar a ese fantasma, de canalizar esa energía de forma constructiva.

Por eso hablo de revolucionar la materia literaria, filosófica y audiovisual (si es que algún colegio la imparte) y personalizar el material de lectura en función del carácter de los alumnos.

Por ejemplo:

Y repito, esto me pasó a mí, pero estoy segura de que cualquiera de mis compañeros habrán echado de menos otros títulos. O peor, no los habrán descubierto jamás.

Creo que, tanto si tienes un aula o estás en casa con tu hijo y tiene problemas en el colegio porque se siente incomprendido igual necesita leer La biografía de Kubrick para sentirse esperanzado de que puede que él también logre hacer grandes cosas aunque ahora no entienda la vida ni a sus compañeros. Todos necesitamos soñar. Soñar nos educa, nos hace mejores y nos puede hacer despegar cuando tenemos una rutina que juzgamos confusa como es ir al colegio.

¿Qué podemos hacer?

  • Ojalá hubiera unas clases de audiovisuales para adolescentes al que pudieras apuntar a tu hijo. Yo misma, estoy intentando humildemente proporcionar alguna información valiosa en ese sentido para ayudaros a encontrar los beneficios que les están reportando a vuestros hijos. Está en vuestras manos potenciarlos y transmitirles algunas ideas para incentivar o animar su creatividad.
  • Lo que siempre podéis hacer es escuchar a vuestros hijos, averiguar las cosas que les gustan y compartirlas juntos. Así, luego, en una segunda fase y con vuestros conocimientos previos, podéis quizá, recomendarles algo que vosotros conozcáis y que le puede ayudar a entender su vida.
  • Una cosa muy importante a tener en cuenta es que la vida ahora está fragmentada. No tiene sentido leer el libro entero cuando a ti te interesa solo un capítulo. ¡Lee ese capítulo y busca más información en otro lado! Podría ser un ejemplo comparable a leerse todo Internet. Sería una locura. ¿A quién se le ocurre?
  • Y por último, pregunta. Usa las redes sociales para buscar referencias de otros padres o de gente de otras especialidades. Tal vez busques un cuento para hablarle a tu hijo pequeño de la sexualidad (Cosquillas que los hay) o a tu hijo mayor le fascinan las matemáticas y quieres reforzar ese interés. Pregunta porque puede que alguien te recomiende la película ‘Pi‘ por ejemplo.

About The Author

Desde siempre me han interesado los medios de comunicación actuales y la influencia que ejercen sobre la sociedad. Y por eso decidí dedicarme a la publicidad. Primero a la publicidad corporativa en un estudio de identidad corporativa propio, en el que desarrollé multitud de funciones desde diseño gráfico, fotografía, ejecutiva de cuentas o responsable de calidad. Y más tarde vine a Madrid donde he trabajado como creativa para grandes cuentas. Pero esto no ayuda a la gente. Vivimos desinformados de tanta sobreinformación y quiero ayudar, sobre todo a nuestros jóvenes, a desentrañar este mundo y sus fuerzas de poder. Esa es la razón por la que he fundado Proyecto Mentes Libres, para ayudar a los chicos a ser libres, enseñarles a evitar la manipulación mediática y que conozcan bien los medios de comunicación actuales para que nadie les ate a una realidad que solo existe para el poder.

Related posts

4 Comentarios

  1. Marite

    coincido contigo, en que la educación del futuro pasa por ir llena-dote con la información de las cosas que e interesan, porque hoy es mas fácil acceder a múltiples opiniones, múltiples recursos y y múltiple argumentos que e lleven a llegar tus propios razonamientos en cada tema. De esa manera lo que se aprende a través de la búsqueda es difícil que ya no forme parte de tu bagaje cultural, de tu crecimiento intelectual. Pero es difícil que los que dirigen las sociedades dejen de hacer autómatas y repetidores de conceptos.

    Reply
  2. Gustavo Anguita

    Entiendo el punto, y lo apoyo en cierto sentido. Sin embargo, si crees que Platón y el Quijote ya no tienen nada que ver con la vida de los estudiantes, eso no lo puedo apoyar.

    Tanto la filosofía de Platón como la novela de Cervantes son hitos que a mi parecer deben seguir dentro del aula, precisamente porque su alcance es universal: hasta en Breaking Bad o Star Wars, obras que tú mencionas, hay referencias o conexiones con dichos hitos. Y sí, en la vida de los estudiantes también: quién no se puede identificar o conectar emocionalmente con una obra que habla de los sueños, y de cómo la realidad inevitablemente corrompe o destruye dichos ideales?

    Me parece que la clave no está en darle más importancia a nuevas formas de literatura o creaciones más actuales, sino que en promover que
    los estudiantes puedan ver aquello que permanece siendo relevante, aquello que trasciende, tanto en obras de hace cientos de años como en creaciones de hace décadas.

    Reply
    1. Nelia Higueras

      Gracias por tu comentario, Gustavo. ¡Y claro que sí! Estoy de acuerdo contigo. Platón es importante (y tantos otros clásicos) y no debe ser desterrado. Solo digo que a veces hay que entrar por la puerta de atrás, por algo más cercano a ellos, que dice lo mismo pero con su lenguaje, para que sea más fácil que les llegue el mensaje porque si no puede que se pierdan en la forma antigua y eso no lo quiere nadie. Y menos en esa época adolescente en la que todo es tan rápido. Y luego para profundizar, ya sí, Platón o quién intuyamos que necesite leer el alumno particularmente.

      Reply

Dejar una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

En cumplimiento de la legislación española vigente en materia de protección de datos de carácter personal y del reglamento europeo RGPD 679/2016 le informamos de:
Responsable: Nelia Higueras + info
Finalidad: Gestión del envío de información solicitada, gestión de suscripciones al blog y moderación de comentarios. + info
Legitimación:: Consentimiento expreso del interesado. + info
Destinatarios: No se cederán datos a terceros para la gestión de estos datos.
Derechos: Tiene derecho a Acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, como se explica en la información adicional. + info
Información adicional:: Puede consultar la información adicional y detallada sobre Protección de Datos Personales en mi página web proyectomenteslibres.com + info

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Conoce cómo se procesan los datos de tus comentarios.